Un curriculum national pour la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Tracer la Voix développe un curriculum national structuré et cohérent en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, fondé sur les compétences attendues. Le projet s'appuie sur des ressources pédagogiques partagées, des modalités d'évaluation harmonisées et un suivi progressif des internes, afin de soutenir une formation lisible, exigeante et alignée avec les réalités de la pratique clinique.
Patronage, partenaires et soutiens
Psychiatres de l'enfant et de l'adolescent fondateurs
De programme national
Universitaires de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Internes actuellement en 1ère année
Un enjeu de santé publique majeur
Des besoins en forte augmentation
Les besoins en santé mentale des enfants et des adolescents progressent partout en France, dans un contexte où l'offre de soins reste insuffisante et inégalement répartie.
Une formation encore trop hétérogène
Le contenu et les modalités de l'internat varient selon les universités, entraînant des écarts dans les compétences développées et une lisibilité limitée du parcours de formation.
Une discipline à renforcer
Malgré des besoins croissants, la spécialité reste insuffisamment visible et attractive, avec des difficultés de recrutement persistantes.
des enfants en école élémentaire (6 à 11 ans) présentent au moins un trouble probable de santé mentale.
La qualité des soins repose aussi sur la qualité de la formation.
Être au plus près des besoins des enfants, des adolescents et de leurs familles
Former les psychiatres de l'enfant et de l'adolescent de demain, c'est leur donner les compétences et les repères nécessaires pour comprendre, soigner et accompagner des situations complexes, partout en France.
- Des compétences cliniques harmoniséesDéfinir un socle commun de compétences pour garantir la qualité des soins sur tout le territoire.
- Un parcours d'internat plus lisible et mieux accompagnéStructurer une formation progressive, cohérente, au service des internes et des enseignants.
- Une coordination renforcée entre universités et terrains de stageFavoriser la collaboration et le partage d'expériences pour une formation ancrée dans la réalité du terrain.
Six piliers pour structurer la formation
Le programme repose sur six leviers complémentaires, conçus pour structurer, harmoniser et faire évoluer durablement la formation en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent.
Un référentiel national de compétences
Un socle commun de compétences, explicite et progressif, structurant la formation des internes à chaque étape de leur parcours.
Une plateforme pédagogique partagée
Un ensemble de ressources, contenus et parcours de formation accessibles à l'ensemble des acteurs, favorisant les apprentissages et le partage entre territoires.
Un portfolio numérique de suivi
Un outil de suivi de la progression des internes, permettant de documenter l'acquisition des compétences en situation réelle dans une logique formative et continue.
Un Grand Livre de la Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent
Un ouvrage de référence national, structurant les savoirs et les pratiques de la discipline.
Un podcast de diffusion et de partage
Un dispositif de contenus audio dédié à la valorisation des pratiques, au partage d'expériences et à l'animation de la communauté.
Une formation des formateurs
Un accompagnement des enseignants dans l'appropriation des outils et des nouvelles modalités pédagogiques.
Cinq engagements pour faire évoluer la formation
Un projet construit avec et pour l'ensemble des acteurs : universitaires, praticiens, internes, patients, proches et sociétés savantes.
Définir un socle commun de compétences
Identifier et structurer les compétences essentielles du métier de pédopsychiatre, en s'appuyant sur une approche partagée à l'échelle nationale.
Harmoniser les parcours de formation
Construire un cadre commun entre les universités pour garantir une formation plus lisible et plus équitable sur l'ensemble du territoire.
Faire évoluer les pratiques pédagogiques et l'évaluation
Développer des outils et des modalités d'apprentissage alignés avec les situations cliniques et les exigences du terrain.
Accompagner les enseignants et les équipes
Soutenir la mise en œuvre des nouveaux dispositifs pédagogiques et favoriser leur appropriation par les acteurs de terrain.
Renforcer l'attractivité de la discipline
Mieux faire connaître la spécialité et donner envie aux internes de s'y engager durablement.
Le conseil d'administration
Le programme Tracer la Voix est porté par un conseil d'administration composé de psychiatres de l'enfant et de l'adolescent universitaires engagés dans la formation, la recherche et l'évolution de la discipline.
Les membres de l'équipe
Une transformation structurée sur trois ans
Un déploiement progressif pour concevoir, formaliser et diffuser les outils de formation à l'échelle nationale.
- 2026Structuration et premières productions
Mise en place de la gouvernance, cadrage scientifique et poursuite de la construction du référentiel national de compétences.
- 2027Production et mise à disposition des outils
Publication du manuel de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, mise en service de la plateforme pédagogique et du portfolio numérique.
- 2028Déploiement et accompagnement
Déploiement des outils à l'échelle nationale et accompagnement des équipes pédagogiques dans leur mise en œuvre.
Les dernières publications
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