Un curriculum national pour la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Aujourd'hui, l'enseignement de la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent dépend largement des ressources et des orientations de chaque subdivision. Tracer la Voix construit un curriculum national autour des compétences attendues, de ressources partagées, de modalités d'évaluation communes et du suivi de la progression des internes.
Patronage, partenaires et soutiens
Psychiatres de l'enfant et de l'adolescent fondateurs
De programme national
Universitaires de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Internes en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Un enjeu de santé publique majeur
Des besoins en forte augmentation
Les besoins en santé mentale des enfants et des adolescents progressent partout en France, dans un contexte où l'offre de soins reste insuffisante et inégalement répartie.
Une formation encore trop hétérogène
Le contenu et les modalités de l'internat varient selon les universités, entraînant des écarts dans les compétences développées et une lisibilité limitée du parcours de formation.
Une discipline à renforcer
Malgré des besoins croissants, la spécialité reste insuffisamment visible et attractive, avec des difficultés de recrutement persistantes.
des enfants en école élémentaire (6 à 11 ans) présentent au moins un trouble probable de santé mentale.
La qualité des soins repose aussi sur la qualité de la formation.
Être au plus près des besoins des enfants, des adolescents et de leurs familles
Former les psychiatres de l'enfant et de l'adolescent de demain, c'est leur donner les compétences et les repères nécessaires pour comprendre, soigner et accompagner des situations complexes, partout en France.
- Des compétences cliniques harmoniséesDéfinir un socle commun de compétences pour garantir la qualité des soins sur tout le territoire.
- Un parcours d'internat plus lisible et mieux accompagnéStructurer une formation progressive, cohérente, au service des internes et des enseignants.
- Une coordination renforcée entre universités et terrains de stageFavoriser la collaboration et le partage d'expériences pour une formation ancrée dans la réalité du terrain.
Six piliers pour structurer la formation
Le programme repose sur six leviers complémentaires, conçus pour structurer, harmoniser et faire évoluer durablement la formation en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent.
Un référentiel national de compétences
Définir un socle commun de compétences, explicite et progressif, pour guider la formation des internes à chaque étape de leur parcours.
Une plateforme pédagogique partagée
Mettre à disposition des ressources, contenus et parcours de formation accessibles à l'ensemble des acteurs, pour soutenir les apprentissages et favoriser le partage entre territoires.
Un portfolio numérique de suivi
Suivre la progression des internes et documenter l'acquisition des compétences en situation réelle, dans une logique formative et continue.
Un Grand Livre de la Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent
Proposer un ouvrage de référence national, structurant les savoirs et les pratiques de la discipline.
Un podcast pour diffuser et partager
Donner accès à des contenus audio pour valoriser les pratiques, partager les expériences et faire vivre la communauté.
La formation des formateurs
Accompagner les enseignants dans l'appropriation des outils et des nouvelles modalités pédagogiques.
Cinq engagements pour faire évoluer la formation
Un projet construit avec et pour l'ensemble des acteurs : universitaires, praticiens, internes, patients, proches et sociétés savantes.
Définir un socle commun de compétences
Identifier et structurer les compétences essentielles du métier de pédopsychiatre, en s'appuyant sur une approche partagée à l'échelle nationale.
Harmoniser les parcours de formation
Construire un cadre commun entre les universités pour garantir une formation plus lisible et plus équitable sur l'ensemble du territoire.
Faire évoluer les pratiques pédagogiques et l'évaluation
Développer des outils et des modalités d'apprentissage alignés avec les situations cliniques et les exigences du terrain.
Accompagner les enseignants et les équipes
Soutenir la mise en œuvre des nouveaux dispositifs pédagogiques et favoriser leur appropriation par les acteurs de terrain.
Renforcer l'attractivité de la discipline
Mieux faire connaître la spécialité et donner envie aux internes de s'y engager durablement.
Le conseil d'administration
Le programme Tracer la Voix est porté par un conseil d'administration composé de psychiatres de l'enfant et de l'adolescent universitaires engagés dans la formation, la recherche et l'évolution de la discipline.
Une transformation structurée sur trois ans
Un déploiement progressif pour concevoir, formaliser et diffuser les outils de formation à l'échelle nationale.
- 2026Structuration et premières productions
Mise en place de la gouvernance, cadrage scientifique et poursuite de la construction du référentiel national de compétences.
- 2027Production et mise à disposition des outils
Publication du manuel de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, mise en service de la plateforme pédagogique et du portfolio numérique.
- 2028Déploiement et accompagnement
Déploiement des outils à l'échelle nationale et accompagnement des équipes pédagogiques dans leur mise en œuvre.
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